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觸摸一體機廠家-合肥觸摸一體機-安徽迅博智能有限公司：

觸摸一體機的工作原理。

觸摸一體機運用的紅外觸摸屏是利用X，Y方向上密布的紅外線矩陣來檢測并定位用戶的觸摸。用戶在觸摸屏幕時，工業(yè)觸摸一體機，手指就會擋住經(jīng)過該位置的橫豎兩條紅外式電子白板線，因而可以判斷出觸摸點在屏幕的位置。內(nèi)嵌在控制電路中的智能控制系統(tǒng)持續(xù)地對二極管發(fā)出脈沖形成紅外線偏震光束格柵。當觸摸物體如手指等進入光柵時，便阻斷了光束。

觸摸一體機觸摸屏技術(shù)。

玻璃種類：化學強化玻璃，普通玻璃.

產(chǎn)品特點性能可靠，經(jīng)濟實用，應(yīng)用廣泛。

電阻屏

1.能夠識別任何接觸介質(zhì)如手指（帶手套或不帶）、筆、信用1卡等的輸入信號。

2.引出線采用FPC(柔性線路板材料)比其它生產(chǎn)商使用的PET材料電阻值小，柔韌性好。

3.線路絕緣點小，視覺效果佳，觸摸一體機價格，目前我們可做到1小的絕緣點是Φ 0.035mm，遠遠領(lǐng)1先其它廠商。觸摸屏表面有亮

面、霧面、防眩、消光、防牛頓環(huán)等多種材料和工藝供選擇。

電路等級：5VDC，35mA

表面硬度：3H

分辨率：4096*4096

儲存溫度：-20 oC ~+70 oC

教學觸摸一體機的應(yīng)用優(yōu)勢：

1、激發(fā)學習興趣和求知欲。

興趣是學生的學習動力，因為學生在學習過程過程中，主要都是依靠單純的機械記憶所學習的，所以所學到的知識不是特別牢固，而且容易失去興趣。然而，合肥觸摸一體機，一旦有新穎的教學形式，學生易被新異的刺激所吸引，便形成強烈的好奇心，而利用觸摸一體機教學是激發(fā)學生學習的有力措施。

2、促進創(chuàng)造思維能力和語言表達能力。

在以往的學生教學過程中，遇到1大難題一般都是一些比較抽象的知識，這類知識比較遠離學生生活，會議觸摸一體機，無法形象化，這就給學生理解帶來了很大難度。而教學觸摸一體機教學就可以將幾幅小小的多媒體動畫片，把抽象的知識形象化、具體化地講解給學生，這樣不僅可以正確地理解，還可以加深對知識的理解。

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